강제 주주는 강의가 시작될 때 Li Zhimin의 연구와 업무 경험을 간단히 소개하고 그의 도착에 진심으로 환영을 표명했습니다. 강의가 공식적으로 시작된 후 Li Zhimin은 먼저 중국 교육의 변화를 촉진하는 데있어 정보화의 역할을 지적했습니다. 정보 시대에 새로운 기술의 개발은 새로운 교육 모델을 생성하고, 교차 시간 및 우주 학습 방법을 만들었으며, 지식 획득에 근본적인 변화를 가져 왔습니다. 그 후, 그는 인터넷 기술의 발전과 수많은 중국 인터넷 사용자의 형성으로 중국의 온라인 교육 산업이보다 다양하고 표준화되고 혁신적인 온라인 교육 서비스 시스템을 형성하여 초기 성숙 단계에 점차적으로 들어갔다고 지적했다. 그 후 Li Zhimin은 중국의 온라인 교육 산업이 직면 한 문제에 중점을 두었습니다. 첫째, 컨텐츠, 교사 및 기술을 가르치는 것은 여전히 ​​교육 산업의 장벽이며 상업적 수익 창출의 발전으로 온라인 교육 모델이 문제의 열쇠가되었습니다. 둘째, 온라인 교육의 높은 탈락률, 교육 과정과 사용자의 실제 요구 사이의 분리 및 불완전한 학습 결과 인증 표준으로 인해 온라인 교육이 적절한 이점을 얻지 못했습니다. 마지막으로, Li Zhimin은 중국의 온라인 교육이 초 1 층 도시에서 3 단계 및 4 단계 도시로 발전하고 있다고 지적했습니다. 소프트웨어 및 하드웨어 및 소프트웨어의 업그레이드 및 시나리오 기반 경험의 개발은 전통적인 교육 모델의 개혁을 촉진하여 고품질 교육 자원의 공유와 교육 형평성을 촉진 할 것입니다.

Q & A 세션 동안 교사와 학생들은 개인화 된 교육 및 평가 표준과 같은 문제에 대해 심층적 인 토론을 실시했습니다. 이 강의는 다른 대학의 교사와 학생들이 중국의 온라인 교육 개발의 업적과 미래 트렌드를 완전히 이해하는 데 도움이되며, 이론과 실습에 대한 미래의 학업 연구에 영감을 줄 것입니다.