2016年12月15하루 중 오후, 산동 대학교의 첫 번째 인문학 사회 과학 교수, 중국계 미국인 문학 학회 부사장, 그리고 우리 학교의 Sheng Ning 교수의 Sheng Ning 교수는 Zhixin Building에있었습니다A620Academic Recture Hall은 대학의 교사와 학생들에게 "비전과 방법"시리즈의 세 번째 세션을 "문학", '토토 판매점 비판'및 '토토 판매점 능력' "에 제공합니다. 이 강의는 Li Luning, School of Literature 부사장 Li Luning과 학교 당위원회 차관 인 장 슈이 (Zhang Shuai)가 의장을 맡았습니다.201613063_13079

강의가 시작될 때, Sheng Ning은 Foucault의 "The Conder of Conlings"의 구절을 사용하여 주제를 생생하게 소개했습니다. 그는 "토토 판매점", "토토 판매점 비판"및 "토토 판매점 능력"이 일반적인 주제라고 생각하지만 동시에 그것들은 논의되어야하는 주제이기도합니다. 팬 다리 연구는 오늘날 시대에 호황을 누리고 있습니다. 이 연구 방법은 특정 가치가 있지만 토토 판매점 연구를 역사적 연구 나 사회 및 문화 연구에 대한 각주로 만들어 문학의 독립성을 제거 할 것입니다. 이러한 관점에서 볼 때, "문학", "토토 판매점 능력"및 "토토 판매점 비판"을 재발견하고 정의하는 것은 우리의 토토 판매점 연구의 전제 조건 중 하나입니다.

Sheng Ning은 문학이 무엇인지에 대한 자신의 견해를 제시했습니다. 그는 문학에 세 가지 "W", 즉"Word","Work"및"World". 소위"Word"문학 작품을 구성하는 문학의 언어를 말합니다. 문학 언어는 사람들이 생각과 감정을 표현하는 데 사용되는 도구이지만 작품의 언어는 분명하지 않지만 독자가 생각하고 설명해야합니다."Work"문학 작품의 구조를 말합니다. 작가는 저자가 만들어냅니다. 저자가 어떻게 만드는 방법을 탐구하는 것은 토토 판매점 연구의 중요한 측면입니다."World"문학 작품에서 세상을 언급합니다. Sheng 씨는 문학 작품의 세계가 현실 세계에 기반을두고 있다고 생각하지만 실제 세계와 완전히 동등하지는 않습니다. 저자에 의해 허구가되어 작가의 생각과 감정에 통합되어 있습니다. 나중에 그는 문학의 4 가지 주요 특성 : 표현, 이미지, 소설 및 의심에 의해 설명되었습니다. 문학은 상상력있는 활동으로 강조합니다.

둘째, Sheng Ning은 그의 토토 판매점 능력에 대한 설명을했다. 미적 능력으로서, 토토 판매점 능력을 키우고 형성하는 것은 쉽지 않습니다. 그는 문학 능력의 형성이 체계적인 학습과 장기 훈련이 필요하다는 것을 설명하기 위해 하버드 대학교에서 인문학의 핵심 과정을 조정했습니다. 동시에, 그는 또한 학생들의 현재 토토 판매점 능력 경작에서 발생하는 문제에 대해 생각했습니다.

마침내, Sheng Ning은 토토 판매점 비판에 대한 그의 네 가지 이해를 논의했다. 첫째, 토토 판매점 비판은 이론적 인 용어가 아닙니다. 우리가 사용하는 대부분의 용어는 서쪽에서 소개됩니다. 용어를 구체적으로 사용하는 경우, 정확도를 달성하기 위해 용어에 의해 생성 된 컨텍스트를 결합해야합니다. 둘째, 토토 판매점 비판은 비평가들이 텍스트를주의 깊게 읽고 그 자신의 의견을 추출하여 군중을 따르고 따르지 않도록 요구합니다. 셋째, 비판과 해석은 가설을 인식하는 것에서부터 물질적 논증, 입문 결론에 이르기까지 과정을 거쳐야합니다. 이 과정에서 비평가들은 항상 이전의 이해가 가설과 논증에 대한 영향에 대해 경고해야하며, 올바른 이해를 달성하기 위해 끊임없이 정확하게 보충하고 보충해야합니다. 넷째, 토토 판매점 비판은 옳고 그름에 대한 판단이 아닙니다. 비평가들은 항상 경외심을 느끼고 객관적이고 포괄적 인 태도로 이론을 판단하고 흡수해야합니다.

대화식 세션에서, "중국 토토 판매점 비판의 약한 용어가 약한 이론과 삶의 미학 간의 관계와의 관계", "중국 토토 판매점 비평의 약한 용어가 약한 이론과 삶의 미학 간의 관계"와 같은 학생들이 제기 한 질문에 참을성 있고 세심하게 대답했다. Li Luning은 강의에 요약하고 언급했습니다. 그는 강의가 내용과 집중된 주제가 풍부하다고 믿었으며, 이는 학생들 이이 문제에 대해 더 깊이 생각할 수있게 해줄 것입니다. 선생님과 학생들이 사진을 찍은 후, 강의는 따뜻한 박수로 끝났습니다.